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孩子親手包平安果，藏著你想不到的好處

你有沒有想過，為什么現在越來越多的家長，開始鼓勵孩子自己動手包平安果？這難道只是為了圣誕節前夜的儀式感嗎？嗯...好像沒那么簡單。我一開始也以為就是圖個好玩，但后來發現，這事兒背后還真有點意思。

一、包平安果，到底包的是什么？

表面上看，孩子就是在用彩紙包一個蘋果，對吧？但如果你仔細琢磨，這其實是一個小小的、綜合能力的實踐課。它絕不只是“包起來”那么簡單。

• 動手能力與協調性： 從挑選蘋果，到裁剪包裝紙，再到最后系上絲帶，這一系列動作需要孩子手、眼、腦的配合。你看他們笨拙但認真地折疊紙張的樣子，其實就是在鍛煉精細動作。
• 耐心和專注力的培養： 包一個漂亮的平安果，急不來。孩子得靜下心，一步步完成。這個過程或許暗示了，我們能通過這類手工活動，悄悄拉長他們集中注意力的時間。
• 創意和審美的表達： 用什么顏色的紙？配什么顏色的絲帶？要不要畫點圖案？這全是孩子自己做主的機會。每個平安果都是他們獨一無二的藝術作品。

二、除了能力，還能給孩子帶來什么？

好，就算我們知道了能鍛煉能力，但那又怎樣呢？這對孩子的內心有啥實際影響嗎？哎，你還別說，影響可能比我們想的要深。

核心是“付出”與“分享”的快樂。 孩子自己辛苦包好的平安果，如果是為了送給爸爸媽媽、好朋友或者老師，那感覺就完全不一樣了。這不再是家長買來、他轉手送人的禮物，而是凝結了自己勞動和心意的“作品”。

這種通過自己勞動來創造禮物、表達愛意的過程，帶來的成就感和喜悅，是任何現成的禮物都無法比擬的。他會真正理解“給予”比“接受”更快樂。

不過話說回來，具體這種體驗能對孩子的同理心發展起到多長期的作用，其機制可能還需要進一步觀察和研究。

三、家長該怎么引導？別光看著！

知道了好處，很多家長可能又犯難了：那我該怎么做？就在旁邊干看著嗎？當然不是！你的角色超級重要。

1. 把選擇權還給孩子： 帶他去挑蘋果，讓他自己選喜歡的包裝紙和裝飾品。別嫌他選的配色“土”或者“奇怪”，那是他的審美，你得尊重。
2. 做個“笨”學生，而不是聰明老師： 你可以示范，但最好鼓勵他自己動手。甚至你可以假裝不會，讓他來教你！這能極大地激發他的自信和當“小老師”的欲望。
3. 夸過程，而不是夸結果： 別只說“包得真漂亮！”。試試說：“哇，你這個絲帶系得真認真！”“這個折角處理得比媽媽還好呢！”這種針對具體努力過程的表揚，更能激勵孩子。
4. 創造儀式感： 包好之后，一起拍個照，或者讓他親自把平安果送給要送的人。完整地體驗這個流程，感覺會特別棒。

四、一個真實的小故事

去年圣誕節，我朋友看著她5歲的女兒費了老大勁，包了一個皺巴巴的平安果給她，絲帶也系得歪七扭八。但小女孩遞過來的時候，眼睛亮晶晶地說：“媽媽，平安果代表平安，這是我給你包的平安哦！”

我朋友當時心就化了。她說那個蘋果她放了好久都舍不得吃，雖然最后表皮都皺了吧唧的。但那份心意，那份孩子親手創造的溫暖，比什么都珍貴。你看，孩子可能不懂什么大道理，但他們用最直接的方式，表達了愛。

所以，回到最開始的問題...

讓孩子包平安果，意義到底在哪？

它不僅僅是一個應景的手工游戲。它是一個親子互動的絕佳契機，一個讓孩子體驗創造、付出和分享的完整過程。在這個過程中，我們和孩子一起，用最簡單的材料和最笨拙的手藝，包住了一份最真摯的平安祝福。

所以，今年圣誕節前夕，不如就把材料準備好，然后對孩子說：“嘿，咱們一起來包幾個平安果吧！”你會發現，收獲的遠不止是幾個好看的蘋果。

【文章結束】